POSICIONAMENTOS DISCURSIVOS SOBRE LEITURA EM CONTEXTO ESCOLAR
Autores
Fabrícia Migliorato CORSI
UFSCar
Resumo
Buscamos em nosso trabalho analisar os enunciados proferidos por estudantes de escolas públicas de Minas Gerais sobre as práticas de leitura com as quais e stabelecem contato tanto em contexto escolar como para além dele. As análises realizar-se-ão por meio do que declaram em questionários e entrevista focal, de modo a refletir sobre os discursos instaurados e sobre as práticas de leitura que assumem como ideais. Buscamos através dos dados obtidos, sustentados pela linha da História Cultural, da História da Leitura e dos preceitos postulados por Michel Foucault, analisar o que enunciam os jovens leitores sobre as práticas de leitura que se dão em contexto escolar.
