As práticas de leitura do jovem leitor de ensino médio: a normatização do ensino e a representação desse leitor através da mídia

Resumo

Este artigo integra o trabalho apresentado no V colóquio da ALED- Brasil. Buscamos refletir a partir dos PCNs de Língua Portuguesa, documento oficial que norteia as práticas pedagógicas de ensino, como é orientado o ensino e o trabalho com leitura. Discorreremos ainda sob o advento da internet e das novas tecnologias como os e-paper e os livros eletrônicos, com os quais os leitores se depararam com um novo suporte e uma nova forma de realizar a leitura. Realizaremos sob o viés dos preceitos teóricos de Michel Foucault a análise do discurso proferido na capa da Revista Veja de maio de 2014 sobre os superpoderes da Leitura.