Sentidos de abertura em um repositório educacional de livre acesso

Resumo

Tomamos como corpus dessa pesquisa, na perspectiva da Análise de Discurso francesa, o repositório educacional Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), que se configura como uma das iniciativas do Ministério da Educação do Brasil (MEC), a fim de propiciar aos professores recursos educacionais digitais de livre acesso. Nesse sentindo, é relevante entender, pelo funcionamento do repositório educacional BIOE, o discurso do MEC, como também os efeitos de plataformas digitais no campo da autoria e da construção e circulação de saberes. Deste modo, temos como questões centrais a busca pela compreensão das formações discursivas predominantes no discurso do MEC, os modos pelos quais os objetos educacionais circulam, o processo de acesso permitido, entre outros aspectos que tocam a questão da autoria.