Propostas curriculares para a educação de jovens e adultos (EJA): rastros de silenciamentos

Resumo

Nesse artigo apresentaremos algumas análises iniciais do discurso institucional do Ministério da Educação (MEC), que se configura nos documentos intitulados Propostas Curriculares para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), esses documentos norteiam o ensino de Língua Portuguesa para a EJA e influenciam a aprendizagem dos sujeitos-alunos. Tal pesquisa tem a base teórica apoiada em Orlandi, para tratarmos a respeito das representações acerca do processo de ensino-aprendizagem que são abordadas pelos documentos e investigarmos sobre as formas de silenciamento e os respectivos sentidos de silêncio.